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《欢天喜地过大年》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:17-08-11


 【教材分析】
   这是一次语文综合学习活动,是结合本板块“过年”的主题以及春节临近而安排的一次活动。本次活动操作性和实践性强,贴近生活。
   本次活动主要分为两部分。一是在生活中调查,了解爸爸、妈妈他们小时候是怎样过年的;二是口语交际练习,互相交流一下学生自已是怎样过年的。通过自己的实际调查和对过年的亲身体验活动之后,学生会对过年有一种强烈的向往之情,并能够把在此次活动中的收获与生活中的情景实际结合起来,度过一个有意义而又丰富多彩的春节。

  【教学目标】
   1、通过本次学习活动,增进学生对我国过年这一习俗的了解,激发他们对生活的无限热爱。
   2、通过这次活动,积累搜集资料,整理资料的经验。
   3、能够用普通话较为完整、简要地表达自己的观察、调查结果,有表达的自信心。

  【教学建议】

  (一)教学准备
   1、激发学生活动的兴趣,创设过年的真实场景,。把学生带入过年的情境之中。如可在教室中悬挂红灯笼、红色礼炮、彩色气球,窗户上贴上喜庆的剪纸,黑板中间贴有“福”字,门口贴春联等等。
   2、准备好各种过年习俗的资料。
  (二)活动建议
   1、做好活动前的动员讲话
     为调动学生参与活动的积极性,教师应在活动前进行饱含激情的谈话,激发学生的兴趣,把学生的身心全部带人过年的情景当中。通过动员谈话,应达到三个目的:一是激发学生对活动的关注与热情;二是引导学生了解活动的目的;三是学生掌握本次活动的要求和要点。
   2、学生自愿组成合作交流小组,选择自己最喜欢的一个话题展开讨论。
     同组之间可以对感兴趣的话题相互补充,教师在巡视中对各组的交流情况认真观察,从中做出指导。
   3、全班进行交流
     教师要引导学生对过年的话题充分展开,点拨学生把他所喜爱的话题说完整。如找春联(选春联)——写春联(买春联)、贴春联;做红灯(买红灯)——挂红灯;买鞭炮——放鞭炮等等。如果学生汇报的话题是活动中没有提示的,如包饺子、贴福字等,教师要及时进行鼓励。一个话题汇报后,教师要做简单的评价,以激励学生为主。
   4、引导学生回家后向自己的父母展开调查. 
     如果有条件的家庭,还可以引导学生向其他家人调查。如:爷爷、奶奶,家中做客的亲人、朋友等。
   5、进行活动之后的总结。
  (三)活动中应注意的问题
   1、关注每一个学生参与的情况。鼓励每一个学生都把自己的贝闻、亲身感受表达出来。
   2、引导学生交流积极向上、喜闻乐见的话题。如果学生汇报的话题不十分恰当,教师要及时用委婉的语气进行引导。
   3、如果学生不仅会交流怎样过年,而且还会具体实践,如了解饺子的包法,有过包饺子的亲身经历;知道春联的具体内容,能够说出上下联;会亲自动手剪窗花等,教师都要对他们进行鼓励。
  

 



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