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《他们这样过年》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:17-08-11



  【设计理念】
   《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文,这篇课文以小灵通为线索,带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国,了解他们国家不同的过年习俗,并在学文的过程中,体会过年的快乐。
  【教学目标】
   一、知识目标:
     认识本课12个生字,会写7个生字,认识多音字“还”。
   二、能力目标:
     正确、流利、有感情地朗读课文。
   三、情感目标:
     了解不同国家过年的不同习俗,体会过年的快乐。
  【教学重点】
   学会本课生字,了解不同国家过年的不同习俗,体会过年的快乐。
  【教学难点】
   体会过年的快乐。
  【教学准备】
   生字、生词卡片。
  【教学过程】

  一、谈话,激趣导入。
    板书“过年”这个词,齐读,看到这个词,你想到了哪些过年的情景?是的,贴春联,吃饺子,放爆竹,扭秧歌,所有这些,都是我们中国人过年的特有习俗,它带给我们欢乐、幸福,吉祥、安康,希望、向往。那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候,你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗?和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访,领略了他们过年的习俗,让我们一起学习《他们这样过年》。板书“他们这样”,与前面的板书“过年”形成完整的课题。齐读课题。
  二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。
    过渡:是的,他们是这样过年的,这是小灵通拍回来的照片,我们一起来欣赏。
   1、出示部分国家过年的风俗图片。
   2、一边看图一边引导学生说出图意。
   3、填空:过年的时候,有的国家,有的国家,有的国家,还有的国家。
     这些国家这样过年,你知道其中的含义吗?让我们到课文中来找找答案。
  三、初读课文,整体感知。
   1.范读课文,思考:小灵通都到过哪些国家?
   2.自读课文,不认识的字借助拼音,读不好的地方多读几遍,喜欢的地方要带上自己的感情,做到读准字音,不添字、不丢字。
   3.了解初读效果,认读生字、新词。
    ⑴指名分段读课文,纠正字音。
    ⑵出示生字卡片:期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼,开火车读。
    ⑶出示词语卡片:星期、除夕、做好事、钟声、扫地、房子、还给、妖魔鬼怪,指名读,开火车读。
     同学们,课文已经读了三遍了,你知道过年时人们打开窗户,往外扔东西,深更半夜到深山老林里去寻找“金桦果”,在庭院里立风向标,观察风向,下雪时,不把路上的积雪扫掉,堆成雪墙是为什么了吧?那你最喜欢哪个国家过年的习俗呢?我们一起来分享那份过年的快乐好不好?
  四、品读课文,随文识字。
    新年期间,小灵通乘坐“先锋号”火箭到几个国家去看看他们怎样过年,我们也一起过去看看吧!
  第一站:意大利
   1、出示课件:小灵通乘坐“先锋号”火箭在旋转的地球上飞行,飞行的火箭落在旋转的地球上,变成一红点,镜头切入在点所在的地方,那是意大利的版图,在这版图上再选一点,再扩大,变成一幅情景图,只见很多人家打开窗,往窗外扔东西。
   2、用自己的话说画面的情景,学生说完后,师问:想想看,这是为什么?让我们去问一问老爷爷。
   3、出示第一自然段的文字,老爷爷的话用红色字区别一下,指一学生读,并回答扔东西的含意。
   4、你能模仿老爷爷的口吻说含意吗?
   5、你听懂了什么?让我们再读一读课文的第一自然段。
   6、小结:是啊,新年了,送旧迎新,迎接一个全新的未来,美好的未来。
  第二站:巴西
    夜晚,小灵通乘坐的“先锋号”火箭又降落了,这是哪?是什么吸引了他?
   1、课件演示:巴西的夜晚,当钟声响过十一下,只见许多人家高举火把,唱着轻快的歌儿,向山林里奔去。他们干什么去了?
   2、出示“小灵通悄悄地跟着他们”一段,指生读,认识“幸福”、“顺利”二词里面的字,并理解这两个词,用喜欢的一个词说一句话。
   3、假如你找到了“金桦果”,你就能得到幸福的话,那你想要点什么?每个人对幸福的理解是不一样的,但对生活的向往却是相同的,人们通过这一行动,表达了他们对生活的热爱与向往,对美好未来的一种追求,是的,人们企盼着,希望着,新的一年生活能幸幸福福,做事能顺顺利利。
    但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗?
   4、小结:真正的幸福要靠我们的双手去创造。
  第三站:法国
   第二天,小灵通又飞往法国,看到一个小朋友在庭院里立了一个风向标,他正在认真观察风向,这一回,请你们在小组内自己去学,好吗?
   1、自学提示:
    (1)先自己读读课文。
    (2)到课文中找一找小朋友在庭院里立了一个风向标,还认真观察风向,是为什么?
    (3)在组内汇报。
   2、班内汇报。
   3、小结:是的,这只是人们的希望,人们希望着风调雨顺,水果丰收,鱼、畜兴旺。人们企盼着,企盼着生活的美好,步步登高!
  第四站:加拿大
    最后,小灵通到了加拿大,正赶上下大雪,那白雪积了足有一尺多厚,要是我们,得怎么办呢?让我们自己读读加拿大人是怎么做的。
   1、自己读这一段,感知加拿大人的过年习俗。
   2、在班内汇报。体会人们对“平平安安”、“快快乐乐”的向往,并说出一些这样的词语。
   3、学习多音字“还”。
     不多时,我们已经从意大利到巴西,又从巴西来到了法国,最后在加拿大落脚,你能说说这四个国家的人们是怎样过年的吗?可以用“有的…有的…有的…”的句式来说。
     那过年时,你能将这么多的过年习俗讲给你的家人或朋友们听吗?
     总结:不看不知道,世界真奇妙,同样生活在地球村上,可人们过年的方式竟五花八门,这是多么有趣的一件事啊!但不管哪种方式,在送旧迎新之时,人们企盼的愿望是相同,那就是幸福、丰收、平安、快乐!
  五、拓展
    你还知道哪些国家的过年习俗,讲给我们听听。

  附:板书设计
                       他们这样过年
                  意大利  巴西  法国  加拿大
  

 



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