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《藏北草原》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-07-16



    教学目标:
   知识与技能:
    1、会认写10 个生字,正确读写重点词语。
    2、正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
    3、理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。
    4、体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
   过程与方法:有感情地朗读课文,在朗读中激发学生对草原的热爱之情。
   情感态度与价值观:通过学习课文,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。
  教学重难点:引导学生读懂课文,品味藏北草原之“美”,体会作者对藏北草原对自己家乡的热爱。
  课时安排:2课时
  教学过程:

                     第一课时
  师生双方教学活动方案预

  一、引入新课
   1、板书课题:藏北草原。
   2、你们对“藏北草原”了解多少?
   3、让学生充分交流自己收集的相关信息。
   4、再让同学们谈体会。
  二、初读课文,了解课文内容。
   1、自由读课文,想想课文给我们介绍了些什么?注意读准字音。
   2、检查学习生字的情况。
   3、说一说课文写了哪几个方面的内容?
   4、整体感知,师相机板书。
   5、请你根据板书给课文分段。
   6、指名回答:
   7、师小结:第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。
  三、深入学习课文,体会课文所表达的思想感情。
   1、自由读第一段,体会情感。
   2、指名读,师相机指导。
   3、采取多样的读书方式要读,读中进行体会。重点句子“这就是我的故乡,我深深爱着的藏北草原”。
  四、练习本课生字,进行书写。

                     第二课时

  师生双方教学活动方案预
  一、通过朗读引入本节课的学习。
   1、齐读第一自然段。
   2、师:“我深深爱着藏北草原”,那作者从哪几个方面描写了藏北草原的?给你印象最深的是什么?请只有读课文,把你最喜欢的地方划下来。
  二、深入学习课文,体会作者所表达的情感。
   1、指名读2——6自然段,思考:这几个自然段集中写了藏北草原的什么特点?
   2、再读,把能表现草原“温柔之美”的语句和词语圈出来,并批注自己的感受。
   3、同座位的同学交流自己的感受。
   4、指名反馈。
   5、指导朗读“阳光下,绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃着嫩草。”
    “绿色是大自然的生命,在这绿的生命中……在草地上飞舞。”
    再引导读重点语句。
   6、小结:是啊,这绿绿的草地,雪白的羊群,飘香的酥油茶构成了这藏北草原独有的美景。难怪作者不禁心中赞叹“美啊!实在令人兴奋”让我们带着这种感情再读。
   7、师:“我欢呼、我兴奋、为故乡,为我的藏北草原”藏北草原不但自然风光美,草原上的人们更美。他们勤劳好客、勇敢善良,让我们一起深情地朗读师和同学们齐读7——8自然段。
    

 



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