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《黄河源》教学反思
作者:   上传者:tomacc  日期:17-07-16


  学习这一课,我从体会黄河雄壮的气势入手。背诵描写黄河气势的古诗,欣赏黄河图片,然后让学生用语言描述自己所了解到的黄河,足五分钟的前奏,让孩子们激情高涨。接下来,进入课文!黄河源头那几条细细的小溪与奔涌翻滚的黄河形成了鲜明的对比,也在学生的脑海中形成了强烈的视觉落差,一下子让学生的眼睛瞪得圆圆的,那里写满了惊讶与好奇。
  课文的内容很简单,在读课文时,我注重的是由字词入手,带动句子的理解,和段落的理解。在读黄河源的景色时,我抓住了一个“裹”字,先理解这个字的本意,然后再把这个字放入句子中理解,知道这里是说,山上云雾很多,把羊群都包住了,进而体会黄河源所在的地方地势高,云雾浓。在第三自然段,体会黄河源的水有趣时,我抓住了两个“竟”,结合开课时学生的惊奇,体会黄河源水有趣。在最后一个自然段中,又抓住“流过”、“绕过”、“越过”、“汇成”这四个词语体会黄河雄壮的力量,强大的凝聚力。进行小结时,又作者用回顾这些词在文章中的作用,再来体会作者用词的精确与严谨。这样安排,把学生能读懂的部分留给学生自己读,而利用几个点来带动全文的学习,节省了很多时间,效果也还不错。
    

 



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