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《雷锋之歌》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:17-07-16



    教学目标:
   知识与技能:学习本课生字新词。体会文中的重点词语与句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
   过程与方法:读中领悟什么是雷锋精神。
   情感态度价值观:通过朗读感悟,学习雷锋对人民的热爱,对事业的忠诚。对学习的执着和无私奉献、艰苦奋斗的精神。将雷锋精神发扬光大。
  教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
  教学难点:理解诗歌的4~6节。

                 第一课时

  一、谈话导入:
   1、师:在这里,我想要问问你,一个怎样的人会让你喜欢?一个怎样的人会博得你的赞叹?
   2、师生对话。
   3、诗人臧克家说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”雷锋就是这样的人,一位普通的名人,他1940年出生于一个贫苦家庭,不满7岁成了孤儿。在旧社会,他受尽苦难,新中国培育了他。19岁当上汽车兵,二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。这位解放军中的普通战士,用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样,他身上的魅力不仅是无私奉献,不求索取的体现,同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。
  二、初读感知:
   1、自由读诗歌,思考:我们应该带着怎样的情感来读?
   2、再读诗歌,勾划出你喜欢的段落,多读几遍。
   3、在小组里交流。
  三、学习诗歌:
   1、读了诗歌,这个二十二岁的年轻士兵留给你怎样的印象?
   2、结合理解诗句中的“一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”来体会。
   3、小组交流。
   4、集体反馈。
    (“一滴水”看出他的无私奉献;“刚展翅的鸟”看出他对党的忠诚;“才点亮的灯”看出他的好学上进,螺丝钉精神;“刚敲响的鼓”看出他全心全意为人民服务。)
   5、点拨拓展:
    A 朗读段落
    B 补充:你不为自己编歌曲,只为();
        你不为自己织罗衣,只为();
        你不为自己梳羽毛,只为();
        你不为个人留一滴泪,只为()……
    C 朗读体会。
    D 拓展:你不为(),只为();
        你不为(),只为();
        你不为(),只为();
        你不为(),只为();
   6、朗读指导
    (1)师生配合读
      你,《国际歌》里的(一个音符);
      你,红旗上的(一根纤维);
      你,花丛中的(红花一瓣);
      你,浪花里(最清的一滴)。
    (2)启发创作:
      你,百花园中的(     );
      你,皇冠上(       );
      你,(          );
      你,(          )。
  7、读完最后一个小节,你们体会到什么是“雷锋精神”了吗?
  8、生互动发言。
  9、师总结:任何社会都需要美好的情操。雷锋精神穿越时空他有着高尚的理想、信念、道德、情操,他的价值在于他把自己火热的青春全部献给了党,献给了人民。
  四、总结课文、
   1、生自由读《雷锋日记》的精彩片段。
   2、谈感受。
   3、师导入名言:人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样渡过:当他回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而懊悔,这样,当他死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而奋斗。
     ——保尔.柯察金(摘自《钢铁是怎样炼成的》作者:奥斯特洛夫斯基)
   4、请你写上一句心中的赞歌献给雷峰。
  五、作业设计:
   1、摘抄《雷锋日记》中的名言;《钢铁是怎样炼成的》中的名言。
   2、请你运用你的灵感和才思,创作小诗《幸福从哪里来》。

  板书设计:
            雷锋之歌   他是:一滴水
                      刚展翅的鸟
                      才电亮的灯
                      刚敲的鼓
    

 



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