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《甘罗十二为使臣》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:17-06-19


 
  
  教学要求
   1.知识与技能
    (1)正确、流利、有感情地朗读课文。
    (2)引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中任务的心情。
    (3)把握文章的主要内容。了解甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。
   2.过程与方法
    (1)通过有感情地朗读课文,体会不同任务之间的性格特点。
    (2)在分析课文重点句子含义的过程中,体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。
   3.情感、态度与价值观
     引导学生了解甘罗的崇高品质。教育学生、于是要沉着冷静;平时要博览群书。
  重难点、关键
   1.体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。
   2.通过重点语句,体会任务的思想感情。
  课时划分一课时
  教学准备
   教学赶土、岩石文告(字词卡片)。
  教学过程

  一、结实课题,了解文章的作者
   1.板书课题。
   2.齐读课题,质疑解疑。
   3.什么是使臣?本文说的使臣是谁?
     (使臣,一个国家排除访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗)。
   4.教学简介甘罗。
     甘罗,秦国下蔡人,祖父甘茂,是秦国一位著名的任务,曾大人秦国的做丞相。将门出虎子,在他祖父的教导下,甘罗从小就聪明机智,能言能辩,深受家人的喜爱。后来,甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国,不久就死于魏国。甘罗小小年纪,就投奔到秦相吕不韦的门下,做他的门客。
  二、出度课文,学习生字新词
   1.选择自己喜欢的方式按要求读课文。
    (1)读准字音,把课文读正确、读流利。
    (2)画出不理解的词语,利用查字典点和联系上下文的办法进行自学
   2.指明读课文,检查预习和学生初读的情况。
   3.理解课文中的词语。
     家喻户晓:每家每户都知道。
     鞭策:用鞭子和棍子赶马。比喻督促。
     安居乐业:安定地生活。愉快地工作。
     放肆:言行轻率任意,毫无顾忌。
     狂妄自大:极端地自高自大。
     死得其所:形容死得有意义,死得有价值。
  三、在读课文,沥青文章的脉络
   1.与同桌合作读书,思考:课文主要讲了一件什么事?
     (甘罗为了秦国和赵国能和睦相处,为了两国百姓的疾苦,主动担任了出使赵国的使臣,他利用自己的聪明才智,同赵王斗智斗勇,最终他以国人的但是,赢得了赵王的理解与尊重。)
   2.围绕着甘罗出使赵国这件事,课文写了哪些内容?请你划分出本文的段落层次。
   3.学生汇报。
     课文分为三部分。
     第一部分(从第一句——“上天啊,,救救他们吧!”):写赵王看到秦国的使臣是一个十二岁的甘罗,认为是对赵国的不尊重,要处死甘罗。
     第二部分(从“大王,甘罗虽小”——“为此,敝国国君特奉书陛下”):甘罗引用了历史上的事实来群说赵王,希望赵王能以国家的大局为重,与秦国和睦相处,让百姓安居乐业。
     第三部分(从“国书,国书!”——完):甘罗以自己的过人胆识和聪明才智,赢得了赵王的尊重和信任。
  四、再度课文,明确内容
   1.自由轻声朗读课文。
   2.提出质疑,在课文中作上记号。
   3.找出最令你感动的句子,在旁边简单写自己的感受
  五、深入课文,品悟人物性格
   1.幻灯出示提纲:
    (1)你认为甘罗是一个怎样的孩子?
    (2)你认为赵王是一个怎样的国君?
    (3)在这篇课文中,你最喜欢谁?为什么?
   2.学生围绕这三个问题,以小组为单位,进行自主、探究学习。
   3.反馈学习情况。
    (1)甘罗是一个聪明机智、胆识过人、博览群书的孩子。
       找出体现甘罗特点的句子。(学生根据课文的内容进行讲解,教师适当电拨即可。)
    (2)赵王是一个多疑、果断、知错就改、以大局为重的国君。
       找出体现赵王特点的句子。(学生根据课文的内容进行讲解,教师适当电拨即可。)
    (3)学生根据自己的实际进行回答,只要能说明喜欢的具体原因都可以。
   4.那么,你知道赵王为什么一看见甘罗就生气呢?
    (因为在赵王眼里,甘罗就是一个孩子,他认为秦国是在羞辱赵国,让一个未成年的孩子来办理外交大事,所以他十分生气。)
   5.文章的结尾发生了巨大的转变,赵王命人给甘罗看座,这又是为什么呢?
    (因为赵王在与甘罗的对话中,认为他年少有为、才识过人,十分敬佩他的胆识,所以赵王命人给甘罗看座。)
  六、分角色朗读
   1.各个小组安排好人物的角色。
   2.小组内排练。
   3.要读出每个人物特有的身份与语气来。
     赵王:高高在上、自以为是、多疑的语气。
     甘罗:义正词严、胸有成竹的语气。
     李陶:正直疑问的语气
     庞暖:正直、有头脑、冷静的语气。
     甘福:胆小怕事、胆怯的语气。
  七、总结全文,拓展延伸
   1.你从甘罗身上学到了什么?
   2.教师适时小结:小小的甘罗,居然出使赵国,并且一自己过人的胆识和机智勇敢,让两个国家友好邦交,和睦相处,让两国的百姓安居乐业,这是多么令人佩服的啊,你们有什么要说的吗?
   3.你还知道那些胆识过人的小英雄呢?简单说一说。
  八、布置作业
   1.有感情地分角色朗读课文。
   2.利用课余时间排练课本剧,演一演。

  课时作业优化设计
  一、比一比,再组词。
    幕()淘()浮()抄()愧()
    暮()陶()俘()炒()槐()
  二、把下面的句子排成一段话。
    ()当太阳一落山,黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着山野的时候,青蛙变逐渐热闹起来。()青蛙们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息。
    ()这时候,人要是从梗田上经过,就听见路两旁扑通普通的声音。
    ()但是人刚一走过,它们又扯开嗓子,放肆地叫起来。
    ()乡村的夏夜,便是蛙的世界。
   

 



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