千亿国际 - 千亿国际娱乐老虎机

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>小学教学反思 >>
古诗二首《别董大》《送元二使安西》教学反思
作者:   上传者:tomacc  日期:17-06-18


 
  平常的古诗教学,一般我们是一首诗一节课,各自完成,有时一节课一首古诗完成得还很紧张,有时又觉得一节课40分钟的学习效率太低了。于是,对于六年级的这“珍惜”单元的这两首古诗,我抓住了它们同是送别诗的特别来组织一节课的学习,主要从以下两点进行落实。
  构建学习共同体,让学习更明确
  教学这《古诗二首》,我先用了3分钟赶时间让孩子把《别董大》和《送元二使安西》这两首诗读准读通读顺,接下来让孩子们利用15分钟的时间进行前后桌四人小组的共同学习:每位同学都要找出两首诗中的相同点和不同点各一点以上,并进行小组合作探究学习。同时,我在PPT上提出具体的交流要求:1、每人都要交流观点2、不设组长总结,汇报时收获较少的同学先汇报,同组成员不断补充,同时补充要做到不重复。提出这样的要求改变了以往让一名优秀同学总结汇报,其余同学无所事事的作法,让每个孩子都在学习中担负一定的责任,他们将倾听得更认真。佐藤学老师提过:同质同层次的协作学习,看起来十分热闹,其实只不过是把学习的观点和建议进行重复,而不是真正的学习;如果文化和能力相差较大的协作学习,难以进行下去,会变成由一个霸占,由他来完成学习,而其他弱势的同学甚至会受到欺负,瞧不起;杜威也说过:在学习过程中,如果只注意“观看”,就会进入“思辩”之中,如果注意“倾听”就容易成为当事者参与其中。十五分钟的学习过程中,每个同学都洋溢着幸福,他们与同学交流所得时那份自豪,或是那份逐渐消融的胆怯正被激情所替代。而我就成了个“大闲人”在教室里“闲逛”着。
  让倾听与串联成主旋律
  十五分钟很快就过去了,首先发言的是手举得最高的同学——那个令人头疼的小豪,他说:“题目都有写送谁,但《送元二使安西》还写了送他到哪里去。”他话音刚落,马上有许多同学想说,甚至也有孩子表示与课题有关的内容应放在一起讲才不会浪费时间,不会造成内容的重复。言之有理,最后小组形式的汇报又被取消了,大家就顺着一个又一个的发现发表自己的看法,全班又是一个学习共同体,学生发言倾听,老师串联反刍:接着小豪的话语:两首诗老师是送别诗,结合单元主题“珍惜”,都表达了他们对友情的珍惜,但珍惜的方式不同,高适是安慰勉励,王维是依依不舍。小杰说:不同的情感在朗读时是不一样的,高适的“莫愁前路……”要读得豪迈,但王维的“劝君……”要读得不舍。于是我便请他进行朗读,鲜明的情感变化得到了同学们的热烈掌声。接着是平时恬静的小玉小声地说:“柳色新”的“柳”在这里能理解成“挽留”吗?老师曾在《凉州词》里讲过“羌笛何须怨杨柳”,“柳”在古代有折柳表挽留的意思,是吗?说实在的,我真的感动了,这样一个交响的课堂不仅在佐藤学老师的书中课堂里呈现,在我的课堂里也呈现了,而且孩子能够真的倾听,并把之前的所学的知识点与今天的知识进行串联,这何尝不是成功呢?我激动地对孩子说:“请允许我独自一个把掌声送给她,并要借你们的手把掌声送给她。因为她懂得把知识进行串联,这是一个很好的学习方法。此时,你们也可以先停下来想想,我们之前学过什么知识在这诗中也可以运用。”就这样,课堂一直在师生们的倾听交流、串联反刍中进行,“借景抒情”、“运用对比的方法学习两首诗”等观点不停地在教室里碰撞出思维的火花。这就是所谓的“连锁效应”。在合作学习,合作探究中,一个人的发现会唤起其他人的发现,从而产生新的发现的连锁效应。
  因为倾听真正地实现了,它更有实效性了;因为学习扎实地推进了,它更焕发魅力了;因为课堂悄悄地改革了,它更充满了无限可……

 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
在线新华字典  在线成语词典
 相关资料
古诗二首《别董大》《送元二使安西》教案1


   版权所有 千亿国际 - 千亿国际娱乐老虎机 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号